Historias de Transformación - Un Video de Educación Ambiental

 

El previo video es para mí uno de los materiales audiovisuales con más impacto en materia de educación ambiental por el re-descubrimiento del dónde provienen los alimentos que consumimos y quienes son los responsables de ponerlos a la mesa.
Este material es parte de una serie de videos llamados #HistoriasdeTranformación producidos por una organización viva llamada Cosecha Colectiva con el fin de hacer incidencia y cambio social desde la alimentación. Como realizador del mismo se encuentra esta organización, más un conjunto de asociaciones financiadoras y aliadas, por lo cual podemos decir que el actor social es una asociación (o conjunto de ellas) las cuales se dirigen y trabajan directamente con la ciudadanía (destinatarios).

Los objetivos a los que arremete (desde lo planteado por Sauvé en 2004) son los siguientes:

·         Descubrir y re-descubrir su propio modo de vida.- puesto que a través de estos materiales se pone una cara y una historia a aquellos alimentos que consumimos y cómo llegan a nuestro plato, además de proponer con los mismos alternativas de consumo más responsables y sus ventajas incitando al cambio de conducta del espectador.

·         Establecer y Reforzar el vínculo de pertenencia con la Naturaleza.- Al rescatar a través de la entrevista saberes y conocimientos culturales del consumo de alimentos locales y tradicionales de Bolivia, que se notan desde el idioma en el que está grabada la entrevista (quechua).

Sobre esto me parece que la serie de videos de la cual forma parte este material, ataca y cubre de alguna manera casi todos los principios de educación ambiental planteados por Novo en 1996, sin embargo este material en particular se enfoca en:

👉  Desarrollar conciencia local y planetaria

👉  El valor de los contextos

👉  Los valores como fundamento de la acción

Para finalizar, este video ya se ha utilizado en una serie de talleres armados por la misma organización, además de ser ampliamente difundidos en redes sociales y en algunos canales de televisión (EA no formal e informal). Es por esto que me parece que este recurso en particular, al igual que la sumatoria de toda la serie de videos a la que pertenece, puede utilizarse de manera versátil en cualquier tipo de educación ambiental, pues abre paso a la reflexión que lleva a la acción (enfoque práxico) pero personalmente lo utilizaría en la educación no formal, como pie a la reconexión.

Bibliografía
Coria, Lorena G. (2021) Modulo 3: Educación Ambiental – Fundamentos teóricos conceptuales perteneciente al curso “Bases y Herramientas de la Educación Ambiental”. CEBEM-2021.